新高考：成绩普遍向好 各校平静对待

　　近日，浙江省首次新高中学考和高考选考(浙江省2015年普通高中学业水平考试和普通高校招生选考科目考试)成绩出炉。此次考试，我县共有3027人报名参加。新学考报名科次为6428，高考选考报名科次为937。据知情人士透露，我县此次考试成绩普遍向好，不仅学考的优秀率有所提升，选考中甚至还有人拿了单科满分。

　　我县各高中是如何看待这次考试的，今后的教学有没有什么调整？对此，笔者进行了走访。

　　振民高级中学：要“扬长避短”　“把握时机”

　　此次考试高中学考和高考选考相结合，一考两用。对参加新高考选考的考生来说，他们既通过了70分必考题的考试获得高中学考等级，作为高中毕业的依据之一，同时通过100分的考试获得高考选考科目赋分。从全省的层面来看，选考的报名科次只占总报名科次的3%。而在我县选考的937科次中，振民高级中学选考报名科次就达812次。

　　“主要是希望能抓住此次新高考的机遇，占个先机。”振民高级中学教务处主任吴涵说，从学生目前反馈的情况来说，总体选考成绩不错。个别学生甚至还获得了满分的科目赋分。

　　经过这次考试，吴涵认为“扬长避短”、“把握时机”非常重要。新高考把更多的选择权交给学生，跟往年相比更能够让学生发挥科目优势。因此学生要根据自己的情况“扬长避短”，正确地选择选考项目。同时，把握时机也很重要。学校这次考试之所以能取得这么好的成绩，就是抓住了“选考报考人数少，在按考试人数比例进行科目赋分时能够占有一定优势”的机遇。

　　昌硕高级中学：将按选考情况重分班

　　“基本没有人参加选考。”与振民高中相比，昌高的选择形成强烈的反差。不过相对于考试，昌高更关注下一步怎么做。

　　据了解，昌高早前就已为这届学生制定了考试规划。根据规定及自身条件，在待选择的7门科目中，高一只开设物化史地政5门科目。此次考试，学校建议学生从物化史地这4门科目选择性进行学考。高二再增设生物和技术，建议学生在2016年4月完成4门学考科目的考试。2016年4月后，便专攻选考科目。因此，相对于这次考试，他们更倾向于把选考的考试机会放在高二下学期或高三。

　　但历经这次考试后，新高考对学校的管理又“提出了”更高的要求。“因为学考选考的科目不同，因此，它将彻底打破行政班的管理模式，全面实行走班制。”昌高党委委员马义民介绍说，这样一来不仅将打破了常规的教学管理模式，还将影响科任老师对学生的认识和评价。

　　学校决定在寒假过后，根据学生选考科目的情况重新调整班级。“以合并同类项的方式。”马义民说，将把3科选考科目相同、2科选考科目相同、1科选考科目相同的学生放在同一个教学班，尽量做到行政班与教学班的重合，减少学生“走班”。这样一来，就可以相对“固定”学生，既方便科任老师在对学生了解的基础上开展教学，也方便学校进行管理。

　　主管部门：“精耕细作”更重要

　　“这一次考试的成绩并不像以往那么‘重要’。”县教育局基教科科长张中乐介绍说，以往的高考可以说是“一考定终身”，大家对出来的成绩都非常关注，但这一次学生获得的考试成绩并不“唯一”，学生还有再一次考试的机会。

　　面对县内振民中学与昌高对待选考两种迥然不同的态度，张中乐认为这与两校选课走班布局、开课进度、生源等有关。一个是想要抓住时机，在参考人数较少时抢占先机，另一个则持相对谨慎态度。考虑到高一阶段涉及的部分选考课程章节内容目前尚未教完，学生可选择的选考课程有限，因此更倾向把机会留到高二下学期或高三，这都是可以理解的。

　　接下来，更重要的是“精耕细作”抓过程。县教科研中心主任方勤江认为，一方面，学生的自我管理能力要加强。随着走班制的开展，以及学考过后自修课的增多，学生需要更强的自我管理能力。另一方面，学校还要按照省教育厅的指导，有规划地安排高一高二高三的课程。