孝丰小学每个学生都有一本只丰孝心的特殊存折

　　“在家里 知诚孝 敬父母 遵教导”，“行百善 孝为先 廿四孝 丰有二”……昨天课间，孝丰小学传出朗朗读书声，学生们在念《孝小学子“孝文化”守则》，而这，也是孝丰小学《红领巾孝心存折》中的重要内容。

　　“你看，我可是三月的月小孝星。”502班的陈悦拿着自己的“存折”，兴冲冲地跑到记者面前展示自己“辉煌战绩”，“这个月，下个月，下下个月，我都要拿到月小孝星。”原来，本学期的第五周开始，孝丰小学开始使用《红领巾孝心存折》，“存折”设有四个项目，“孝规章”、“孝学章”、“孝行章”、“孝奖章”，分别针对学生的遵纪守礼、作业完成、日行一“孝”、课堂表现等情况。“学生表现好，就可以得到一颗五角星，一周结束时，如果一个项目五天都有五角星就可获得满星奖，一个月结束时，各班每月得星总数前八名的同学就可获得‘月小孝星’称号。”德育处主任裴峰介绍。

　　如果学生有一两个单项表现特别好，有些方面不行，是否就没有奖励？当然不是，裴峰告诉记者，“针对这些学生，学校特地设立单项奖，某单项每周都得满星的同学就可获得‘月单项奖’，每个月都得‘月单项奖’的同学到期末就可得‘学期单项奖’。”

　　“有一次，一位家长在家校联系本上写着‘我还没发话，孩子就把碗筷放好，并给每人盛了一碗饭’，字里行间透露出欣慰。”102班班主任龚稽琴说，“孝行星”主要了解孩子回家帮父母做了什么，第二天老师再根据家长的记录，决定是否给予五角星。

　　虽然“存折”启用才一个多月，但是家长、学生和老师的反响都不错。“家长QQ群里讨论热烈，都说孩子现在回家积极做事。而他们上课的态度更认真、发言也更积极了。”龚稽琴高兴地说。

　　“存折”的最后一页是孝丰小学学生要遵守的“孝文化”守则。“这份‘存折’和守则中的‘孝’并不单单指孝敬父母，而是一个大孝的概念，包括学校规范、家庭规范和社会规范等，教育孩子在家孝敬父母，在校尊敬老师，好好学习，遵纪守礼。”裴峰告诉记者，“其实‘存折’只是具体实行手段，通过‘存折’把守则内容转化成学生的自然行为，才是我们的目的。”