教研员下一线示范指导

　　已担任教研员7年之久的刘成斌，在今年新学期成了安吉高级中学的一名物理老师。他对教材的熟悉和对课堂火候的把握，让不少原本还持怀疑态度的学生放了心。“听说刘老师已经7年没有教书了，以前还担心他教不好。”近日，一名学生私下里向记者透露道。

　　和刘成斌一样，教研员姚文建和杨炳军在新学期也重新走上了一线教师岗位。杨炳军还把自己所在班级申报为实验班，即除了授课之外，还把它作为自已的教研基地，组织学科成员参加各种研讨活动。

　　“这样既解决了教研员一线指导的问题，又解决了学校缺少某些学科骨干教师的难题。”县教育科研中心主任姚锦友介绍说。他还告诉记者，对于教研员如何一线指导发挥专业引领作用，该中心进行了进一步完善。“中心要求每名教研员必须要到学校上示范课、研讨课，示范课每年不少于4节，研讨课每年不少于12节。”还要求每名教研员申报研究基地，激发教研员“下水”的积极性。

　　一边是教研员深入一线作示范，一边是教研员论坛如火如荼开展。姚锦友介绍说，该中心每周开展一次教研员论坛活动，本学年论坛主题已全部确定，全部由教研员根据实际情况申报，不再搞“命题作文”。不久前在教研员论坛进行“聚焦主题、有效教研”交流的金为荣表示，每人都结合自己工作的实际情况和读书心得进行交流，对形成浓厚的学习、交流、研究氛围起到了很好的促进作用。

　　“教研员自己研究透彻才能引领学科老师。”姚锦友介绍说，今后“教研员论坛”活动将一直开展下去，在过程上实现常态化、深入化，从而促使教研员的研究能力得到不断提升。