梅道亮二十年钟情于生态环保：只为心中那片绿

　　鼻梁上架着一副眼镜，个头不高，说话却是铿锵有力。坚守水利事业二十年，潜心钻研水土保持、生态环境建设。这不得不让人坚信，除了自身对这份事业的喜好之外，更多的是一份责任和信念。

　　这就是县水利局水保站站长梅道亮。

　　“水是生命之源。小水利，牵引的是大民生。”整整二十年，有人问他，“是什么支撑着你到现在？”“生态离不开水保，哪里有需求，哪里就有我的身影。”梅道亮的回答始终如一。

　　今年罕见的一场干旱天气，致使溪龙乡黄杜村白茶大面积灼伤、干死，水土流失较为严重。县里要求涉农部门一起提供一套完整的技术方案。“短时间既然不能解决长远问题，先把眼前的困难克服再说。”回来后，梅道亮翻阅相关资料，并在网上查阅知识，凭借实践经验，制定出一个基础性的茶园水土流失综合治理项目实施方案，主要涉及工程治理，如怎样修建排水沟、截水沟、沉沙池、蓄水池及坎面上适当保留草本植物，增加水源涵养能力。

　　拥有大量的文字和图片不说，还有不少公式计算。可行性到底高不高？这只是一个基础方案。为此，梅道亮又联系到杭州大地科技有限公司、杭州浙大恒立水利水电勘测设计有限公司等，邀请对方为方案作进一步的细化。经前期努力，好消息是，接下来部分茶园将进行工程措施的“拯救”。

　　这边暂且告一段落，还未来得及喘一口气，梅道亮的工作行程就排到了下一站：港口生态河道建设。

　　生态、生态、还是生态！原来，港口村生态河道原先用混凝土浇筑的生态球之间存在缝隙，影响到水土保持。怎么办？梅道亮为河道制作了一个技术方案：生态球之间用藤本植物组合配置：每两个生态球之间有2-3个品种，这样即达到美观的效果，也能减少水流的冲刷。

　　“这类技术符合实际，也非常实用。”一开始，梅道亮在自评中，对自己这类技术方案打了一个“良好”，没想到省水利厅前来验收时，给予了高度肯定，竟然打了一个“优秀”，这让梅道亮对今后的工作倍增信心。

　　这么些年下来，苦心钻研水土保持工作，不为别的，为的就是让老百姓的意识能够提高。在梅道亮的字典里，这才是关键。成绩、辛苦又算得了什么？

　　在他的办公桌上，一本水土保持的小学课堂教材就像他的宝贝一样被保存起来。教材的封面上，主编的名字正是“梅道亮”三个字。

　　“2010年11月份出版后投入教学的，到现在已有3个学年，全县1.5万名小学五年级学生采用这个课本接受教育。”梅道亮的血汗终于得到了回报，现在，每个学期期末，科学学科试卷中，就有10分分值内容来自于这本教材。

　　这是全国县级单位编制的第一本教材书。把科普教育、水土保持内容纳入课程教学体系，正是做到了“从娃娃抓起，普及水土科普知识，让梅道亮对教材的修编更加有信心。

　　既然“从娃娃抓起”，教材内的知识点不能太深，也不能太浅，要符合学生的认知。前段时间，省水利厅、浙江科技出版社、县教育局等已召开修编研讨会，梅道亮详细记录下会议中提到的每一条建议，并附注在教材内。令人欣喜地是，今年10月份，新修编的教材将完成并投入教学。

　　潜心钻研勇于创新，梅道亮的勤恳是大家有目共睹的。功夫不负有心人，县水土保持科技示范园区在他的主持下，多项技术有了新的突破，为生态安吉治理提供了典范，该园区也顺利成为“全国水土保持科普教育实践基地”。“对待一份事业，只有认真去钻，努力去学，这样才会明明白白、清清楚楚。”梅道亮说。