学习是一种态度，是一种方法，也是一种能力。为了进一步在新闻中心内部营造良好的学习氛围，培养积极健康的学习兴趣和爱好，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，并学以致用，推动学习成果的转化，从而提升自己、提升办报质量，在去年开展第一届读书节的基础上，继续开展第二届读书节活动。
一、总体要求：
以党的十七大和十七届四中全会精神为指导，以学习型组织建设为重点，以本部门和本岗位的具体实践问题为着眼点，认真查摆存在的问题，深刻分析问题的原因，深入研究解决问题的办法，把悟贯穿活动始终，把自己作为主角，以学习推动思考，以思考推动研究，为明年的工作创新创造良好的思想基础和能力基础。
二、活动主题：学习、思考、研究、创新
三、活动时间：2009年10月9日—10月31日
四、活动安排：
本届读书节将积极搭建平台，帮助中心广大员工从好书中汲取营养，将灌输式的学习变为内化式的吸收，力争达到不为既有经验所束缚，不为传统模式所制约，不为常规眼光所局限，着力在分析研究问题和创新方式方法方面取得新突破。具体活动安排：
（一）开好动员大会
承办：中心办公室 责任人：胡双陆
报社的岗位千差万别，每个人的想法也是千差万别的。通过动员大会，把每个人的兴奋点调动起来，使广大职工真正意识到读书节的重要性，把读书节作为中心本阶段的一个重要工作来抓，为办好本届读书节打下一个良好的思想基础。
（二）办好“读书夜校”
此活动是本届读书节的重点，分三个阶段。用3个星期的时间，通过开展一次自我剖析、进行一次集中辅导、组织一次广泛研讨的“三个一”活动，把活动推向高潮。
第一阶段：学习准备阶段，开展自我剖析。主要结合本岗位和本人的实际，认真分析岗位要求，认真查摆自身问题，明确学习的方向和目标。
承办：各部室 责任人：各部室主任
内容：1、个人结合各自岗位实际，梳理工作成果。
2、每个人选择十篇自己满意的作品和不满意的作品进行自我评价，作出结论。
3、各部室根据个人梳理情况，初步确定研讨的重点课题、形式安排和具体牵头人员。
参与人员：中心全体员工。
第二阶段：学习思考阶段，进行集中辅导。主要结合查摆的问题，组织学习资料，比照分析问题的具体情况和产生的原因，思考改进的方法、路径和进度。
承办：活动办、各部室 负责人：陈霞、童海燕、各部室主任
内容：1、邀请四位专家有针对性地为全体职工上四堂课，包括如何写报道、如何对经济形势和数据进行分析，以及记者的职业礼仪和新闻采编系统的运用等，进一步提升员工的职业素养、提高新闻处理能力。
2、开展范文、案例收集行动。
3、将自己的稿件或营销案例与范文、案例进行比较分析，在认真研究范文、案例的基础上，围绕“我的稿件（营销）怎么样”“我的稿件（营销）缺什么”“我的稿件（营销）怎么改”，制定个性化的研究和提高目标。（2、3项内容可以在第一阶段就开展）
第三阶段：学习研讨阶段，组织广泛研讨。这个阶段主要是在学习和思考的基础上，开展多层次的、多类别的研讨活动，进一步启迪思想，探讨对策，形成共识。研讨地点不限，可以在办公室，也可以在茶室（茶室由总编办周福荣主任负责联系）；形式不限，可以分部室开展，也可以分组开展；也可以部室与部室之间、组与组之间打整合开展研讨。部室与部室之间可以有分有合，组与组之间也可以有分有合。但是，每个人、每个组、每个部室必须有个性化的方向，比如从采编部门而言，有些记者要解决意思表述准确的问题，有些记者要解决逻辑严密的问题，有些记者要解决写稿活泼的问题，有些记者要解决稿件深度的问题，一定要从自身实际出发，侧重于分析和解决自己的短板，不能泛泛而谈。具体实施细则，每位部室负责人都有一份详细的安排。在研讨过程中，各部室、各小组至少有一次要邀请中心领导参加。各部室、各小组负责人需对每一次的研讨做记录。
（三）开展“我的读书故事”主题征文活动
承办：《安吉新闻》编辑部、《假日周刊》编辑部 责任人：童海燕 章李梅
参与人员：中心全体员工
内容：1、以“我的读书故事”为主题，每位员工上交一篇自己的读书体会，文章不限内容，要求言之有物、积极向上。由各部室负责人将本部室职工的文章于10月28日之前上交活动办。由中心领导班子组成评比组，对职工读书节体会文章进行评比，评出一、二、三等奖，具体奖励名额和奖金（品）另定。
2、各部室负责人将部室在读书节上研讨的成果、改进的措施形成文字，于10月28日之前交活动办。（采编部：汤常欢；新媒体发展部：祁乐乐；广告部：张安东；后勤部：胡双陆）
（四）开好“我的读书收获”成果汇报会
承办：中心办公室 责任人：张安东
内容：1、由各部室负责人（广告部：张安东；新媒体部：祁乐乐；后勤部：胡双陆；采编部：汤常欢）汇报各部室读书节成果。
2、公布“我的读书故事”主题征文活动获奖职工并颁奖，由获奖职工发表获奖感言。
3、开设模拟新闻发布会，由记者组成各采访团进行提问，并形成新闻稿，具体话题和名额另定。
参与人员：中心全体员工
五、活动要求
1、着眼具体问题。本届读书节的学习活动主要从我们正在干的事着手，以具体问题为突破口，不能停留在口号上，既要见森林，也要见树木，切入点要小，不能泛泛而谈，更不能空洞。
2、突出自我，体现个性。在具体实践问题上，每个阶段的要求不一样，体现在每个人身上也不一样。因此，本届读书节的学习要以自我为主，自己找问题，找自身的问题，自己分析自己。在比较中找出自己的差距，自己提出解决问题的办法，实现自我学习、自我发展、自我成长。
3、把悟贯穿始终。传道不如悟道，只有悟，才能真心地把很多道理、要求与自己的思想融为一体，通过悟，悟出原因，悟出办法。
六、活动原则：
1、以业余时间为主。每周一至周四的晚上7点—9点，作为读书节集中活动时间。
2、以自发参与为主。
3、以部室为主。不拘泥于形式，不拘泥于上述时间规定，有效果才是第一位的（附表的安排只是作为参考，具体可以根据实际情况进行调整）。
七、保障条件：
1、成立活动小组。成立县新闻宣传中心第二届读书节活动领导小组，由韩树根担任组长，陈毛应担任副组长，组员由陈霞、张安东、祁乐乐、胡双陆、周福荣、汤常欢、童海燕、雷金虎、黄学芳、胡亮、谢炜力、章李梅组成。
2、推行记勤制。为了准确地反映学习研讨的效果，读书节所有活动实行记勤制。以部室为单位，每天将员工出勤情况进行登记。
3、组织整体宣传。采访中心应及时对读书月的相关活动进行策划报道，活动启动前、进行中、结束时都应有相关亮点报道，总量不得少于6篇。活动结束后，《安吉新闻》、《假日周刊》都将开辟专版，以图文并茂的形式，对读书节的活动成果（获奖征文、读书感言、活动综述、花絮等）进行集中报道和展示。
安吉县新闻宣传中心
2009年10月9日
