本学期，三官中学校长等人经常突然出现在教室后排听课。校长悄然现身听课，不仅改善了课堂纪律，而且促进了该校教学质量整体提升。

　　近年来，三官中学按照县教育局的相关要求，一直不断推进教学改革，提高全校课堂教学效益，取得了可喜成绩，但部分教师存在教学主体错位、教学过程粗放、教学方式单一、教学手段落后、教学开放程度不够充分，造成教学氛围不和谐、教学目标达成度低等问题。

　　为了解决这些问题，该校实行“推门听课制”。据介绍，该制度重点督查教师是否严格执行课程计划，是否认真备课上课，是否注重合作探究,是否面向全体学生的新课改理念等。该校校长、教研组长等相关教师事先不“打招呼”即可随时进入课堂听课，现场记录课堂存在的各类问题。那些相对懒散、工作被动、教学手段落后的教师，校长对其重点“照顾”，经常“推门听课”。课后，校长等听课者与相关教师耐心交流，解决针对性的问题。

　　该校903班的大部分学生认为，自从校长经常来听课后，现在课堂纪律比以前好多了，学习气氛更活跃。一部分经常被校长“听课”的教师也认为，他们的教育教学方式方法得到了改进，教师从讲学者变成导学者，课堂上教师从“独奏”变为与学生“合唱”。现在，学生更加主动学习，会学习，成绩也明显上升。“推门听课制”不仅推动了该校教学发展，而且深受广大师生欢迎。