如何提高小学教师的备课质量，如何改变学区发展不平衡的现状，如何全面提升小学教育质量？10月31日，县教育局举行小学教育质量分析会，客观分析2008学年全县小学教育教学工作的基本情况，全面统筹下一教育教学工作，推进我县小学教育质量再上新台阶。副县长金凯参加会议。

　　小学教学是九年义务教育的初级阶段，属于最基本的基础教育。近年来，我县的小学教学发展正常、稳定而有成效，在全市具有一定的知名度，学科教学质量、教师课堂教学能力等居全市前列。尤其是目前，随着新课改的不断推进和全县“有效课堂教学”序列活动的逐步深入开展，全县广大教师投身于教改的热情空前高涨，良好的教科研氛围已在全县初步形成，全县小学教学朝着健康有序的方向迅速发展。

　　会上，金凯充分肯定了全县小学在2008学年取得的成绩，并要求各校要客观分析小学教育发展状况，正视存在问题，努力推动城乡教育均衡化发展；要建立科学规范的评价体系，细化、量化各项评价指标，确保评价机制规范化、制度化；要注重学生在社会生活能力、自主学习能力、独立思考能力、特长爱好技能等四方面的培养，全面促进我县小学教育健康优质发展。