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羞答答的玫瑰静悄悄地开
2009年04月24日08:07 | 来源: | 作者: | 编辑: 樊慧

  2000年,中国计划生育协会与美国帕斯适宜卫生科技组织合作,在中国这片古老的土地上,面对广大青少年,拉开了“青春健康教育”的序幕……开场的主角,竟是决策者与学校老师、孩子家长等“守门人”。尽管孔子早已明言“食、色,性也”,但在我们的社会生活和正规教育中,涉及性话题依旧十分敏感。大凡反对青春性教育或对之持有疑义的,多是成年人。

 

  正面教育胜过遮遮掩掩  

  2008年,县人口计生部门根据县委宣传部、县教育局等五部门《关于进一步加强在校学生青春期健康宣传教育工作的实施意见》(安计生协〔2008〕9号)精神,决定先行在县职教中心进行试点工作,同年11月,会同教育局及职教中心负责人,研究制定《在校学生青春期健康宣传教育试点工作的实施方案》,成立试点工作领导小组,并进行了青春健康教育问卷调查。

  本次问卷分学生和家长两个层面进行。发放学生问卷300份,回收284份,其中高一157份,高二82份,高三45份;男生172份,女生112份。发放家长问卷100份,回收88份,父亲58人,母亲30人。

  在教育需求方面。调查显示群众主观意愿上对青春教育的需求比较迫切。表现在:认为有必要进行青春健康教育,调查学生中占75.35%,家长占80.68%;选择一周安排一次课程,调查学生中占52.46%,家长占46.59%。另外,客观上也显示了青春教育的必要性。表现在:一是调查学生中67.61%对异性产生好感;46.13%已开始谈恋爱,以上两者都占调查对象的绝大多数,而对性与避孕知识,他们中60.92%都只是有点知道,55.28%从未看过有关性与避孕知识的书籍。

  在教育主体方面。选择学校专(兼)职教师最多,分别为学生占56.34%,家长占50%。这也从某种程度上表明,进行在校学生青春健康教育应以学校为主,人口计生部门只能起指导帮助作用。在教育内容方面。主要侧重于心理健康、生理卫生及人际关系三块,学生调查显示分别占77.11%、51.41%、43.66%,家长调查显示分别占70.45%、42.05%、57.95%,表明学生和家长在教育内容方面的认同度比较相符,特别对心理健康咨询支持度最高,这也许同目前独生子女家庭教育方式及快节奏的生活方式有关。

  在教育方式方面。学生普遍对互动式课堂感兴趣,选择观看VCD片、教师辅导上课、学生互动式的学生分别占37.68%、36.62%、30.28%;多数认为需要分年龄和性别进行,分别为学生占61.27%,家长占73.86%;对青春健康咨询方式,调查学生中选择互联网咨询的占61.62%,选择信件及电话的分别只占21.48%和17.25%。

  在家长同子女沟通方面。调查显示多数子女能够同家长沟通,分别为学生占55.99%,家长占50%。沟通内容多以学习、未来理想及人际关系为主,学生调查显示分别占44.72%、41.9%、38.38%,家长调查显示分别占60.23%、37.5%、32.95%,由此看来,家长关心最多的还是孩子的学习问题,涉及青春健康方面较少,学生为10.92%,家长为15.91%,这表明,学生通过家庭接受青春生殖健康教育机会相对贫乏。

  在问卷调查中,我们可以看出,为让赞同者的声音多起来,历时多年的“守门人”“培训”成了没有硝烟的战场。“守门人”即家长、校长、老师和有关部门领导。闯过"守门人"关卡,世人眼中难以启齿的青春健康教育终于堂堂正正地走进课堂。  

  记者眼中的青春健康教育  

  上墅私立高中教师潘虹在谈到青春健康教育合作项目时说:有的人认为计生协在学校里搞青春健康教育,是给教育部门增加麻烦。我觉得其实是计生协帮了我们的大忙。过去我们也一直思考着如何搞好青春性教育,但是没有成型有效的方法。与计生协联手以后,大家目标一致,力量互补,路子对,效果好,不失为一种有价值的探索和尝试。

  在对学生的采访过程中,当问到学生们对目前进行的青春教育是否满意时,韩语702班的管愿愿说:你们大人能把性的问题摆在桌面上跟我们谈,我们已经很感激你们了。看来孩子们的要求并不高,也许是因为过去我们给予他们的太少吧。好在现在已经开始,有了一个让人看到希望的开端。

  县人口计划生育局、县计生协相关负责人这样理解青春健康教育:我们就是在给孩子们支招儿,为的是让他们别出现偏差。

  于是,青春健康教育工作在有条不紊地进行着,并在逐步推广中。关于青春教育效果的好坏,孩子们的发言最值得倾听。私立高中双语706班的贾梦同学这样说:在接受学校的性教育以前,我也曾经一度无知、迷惑,甚至不敢面对,而在参加了性教育课之后,我才真正重新认识了自己。我认为我们每个人都应该正确地对待性这个问题,正如人在饥饿时需要食物,无知时有求知欲一样,性也是人正常的生理需要。作为新时代的我们,就应该转变旧观念,积极地正视性这个问题。当然,积极并不代表着放纵。

  青春健康教育工作学校直接扮演着重要的角色,在学校、家庭、社会的关爱下,让我们有信心相信,青少年是有能力把握生活的准则的,关键在于当他们走到迷茫的关隘时,能够有人及时地为他们点燃一盏正确前行的明灯。  

  羞答答的玫瑰静悄悄地开  

  从今年2月起至明年2月份,我县将在全面总结县职教中心试点工作经验基础上,在全县其他学校予以推广。据了解,在校学生青春期健康宣教工作分小学高年级、初中阶段、高中阶段三个层次进行,教育内容各有侧重。2010年2月-2010年9月,则在全面推进工作的同时,总结好经验、好做法,并查漏补缺,评估活动开展取得的成绩,建立长效宣传教育工作机制。

  此外,还将以人为本,在青少年中开展各种形式的青春健康生殖保健咨询活动。把集中咨询活动与经常性教育结合起来,在县计生指导站(妇保院)建立青春健康求助服务中心,开通求助服务咨询电话(5129090)。组织竞赛。另外,还将组织在校学生开展征文比赛及青春期知识竞赛等活动,激发他们学习青春期健康知识的积极性。

  采访中,相关部门负责人说道,随着社会的发展与开放,接受信息频繁和广泛化以及外来因素的影响,目前青少年的性观念、性道德已经发生很大变化。营养的改善和物质水平的提高以及媒介的作用和影响,青少年性成熟的年龄普遍提前。“和5年前相比,青少年性成熟年龄差不多提前了一年。”因此,他觉得青春健康教育十分有必要。同时,他认为,和学校教育相比,“青春健康”项目的青少年性与生殖健康的培训方式就灵活得多。而青少年对这样的教育方式也很认可。

 

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