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以个性化校园文化提升教育软环境
2008年08月21日08:13 | 来源: 今日安吉 | 作者: 金虎 | 编辑: 樊慧

  新学期将至,校园如何以新面貌迎接新生的到来?昨天下午,县委书记、县人大常委会主任唐中祥,副县长金凯带领有关部门负责人先后来到正在建设中的递铺三小新民学校及姚村中心小学。在调研中,唐中祥要求,城乡教育资源的均衡化是义务段教育工作的重点,要抓住育人的环节,以个性化的校园文化来提升教育软环境。

  今年的6月24日,唐中祥在调研民生教育工作时提出,要更加关注外来务工人员子女就学问题。昨天下午,骄阳似火,唐中祥一行再次来到新民学校,此时的校园内正在紧张地进行着原有校舍的改造,从教室内课桌椅的排布到学生寝室、浴室以及就餐的食堂,唐中祥仔细查看改造工程的进展。唐中祥说,新民学校的建立不仅体现了安吉海纳百川的胸怀,更是和谐安吉建设的重大举措。他要求学校负责人,要加快校园硬件的改造进度,在每一个环节上都要注重学生的安全,要以公办校园的标准迎接新生的到来,让来安吉的务工人员放心、安心。

  幽幽深山处,红瓦嵌绿叶。姚村中心小学是我县地理位置最偏、规模最小的一所农村中心小学,但是学校美化、净化、绿化、香化、教育化和人文融为一体的兴校特色却让其名声在外。唐中祥一到学校就直接来到学生日常生活的食堂、寝室及浴室,一一检查开学前的各项准备工作。唐中祥高度评价了学校开展的自然环境、文化环境育人的有益探索,这一探索让校园环境富有了文化的内涵,在全县义务教育段学校中带了个好头。

  在调研中,唐中祥指出,随着全县经济的发展,县级财政实力增强,对教育的投入也会加大力度。在义务教育阶段上要做好城乡教育资源的均衡化,新增的投入要重点放在教师工作、生活环境的改善上,放在偏远农村学校教育硬件水平的提升上。

  唐中祥要求,要把义务教育阶段的工作重点确立在育人上,要以个性化的校园文化建设来提升教育软环境。校园文化的建设不是简单的模仿,要有个性,更要有互动性、动态性,要激发学生的创作激情,得到学生的认可,广大教师要扎根基层,不断提高自身教学水平,真正做到既教书又育人,让家长更放心、让学校更有特色。

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