正方：摄像头也是一种促动

　　“装上视频，压力确实大了不少，每天的教学就像直播，自己就像电视台的主持人。一言一行、一举一动都呈现在家长面前，开始确实不太习惯，但反过来一想，自己如果做得好了，也能被家长和园长看到，这不也是好事吗？”县青少年活动中心艺术幼儿园的幼儿老师张健美如此坦言。

　　幼儿老师陈蓓则表示，刚开始的确有点不适应，有种被监视的感觉。但时间久了，这反而变成了一种动力，老师的工作在家长的监控范围内，就会更加注意自身形象，网络视频加强了幼儿园教学工作的透明度，让更多的家长了解老师的工作情况，更多了份理解和支持。

　　青少年活动中心艺术幼儿园园长奚水玲表示，网络视频实施时，园里曾与每位老师沟通，告诉她们，装上探头、录像并非为了监视老师，而是为了让家长更好地了解幼儿园，更好地与老师沟通。目前老师大多已经习惯了这种教学生活。

　　“家长和领导在监控探头后的关注，促使每一位教师更注意规范自己的言行，它也可以为调查幼儿园内发生意外事故时提供重要参考依据；帮助家长消除顾虑，使得他们能更好更主动地配合教育。”奚水玲说。

　　反方：目前还没有这个必要

　　“我觉得幼儿园完全没有必要安装监控探头。”采访中，一位不愿意透露姓名的幼儿教师表示，这是对教师的不信任，使教师的工作压力增大，也有可能侵犯到教师和孩子的隐私权。

　　“老师在学校里不可能每堂课都会平均关注到每个学生，总会有轻有重。要是一些家长十分在意一些细节，很容易让家长误解老师对自己的孩子不够关心，甚至引起老师与家长之间的矛盾。”一位姓陈的老师如是说。

　　县实验幼儿园园长章洁表示，幼儿教育是一项极富创造性、想象力的工作，当教师的工作时间、模式完全被家长关注后，可能会对老师的心理和教学方式产生一定的影响，特别是一些新的老师，其影响可能会更大。

　　“关键是要找到一个结合点，来更好地实现家园互动。如果教师的工作时间完全在家长监控之下，甚至让家长的想法来影响到学校内部的管理模式，就不太好了。”章洁说。

　　县机关幼儿园园长盛奕则认为，目前还没有安装“宝宝在线”的必要。“现在幼儿园各方面的服务设施已经提高了，家长可以在每天放学时与老师面对面交流，可以通过家长工作周、家长开放日、家园联系卡来了解幼儿园的教学情况，了解老师教学，知晓园内信息，还可以登录园内网站更方便快捷地与幼儿园沟通。”

　　“家长不可能完全理解教师工作中的每一个细节，视频监控可能会对教师、学生产生一定的心理压力，效果不见得好。”盛园长说。