隔代教养：利弊各半争议大

2006年08月03日08:41 | 来源: | 作者: 陈丽君陈玉兰 | 编辑: 高斌

　　那么，“隔代教养”会给孩子带来什么样的影响？为子孙不辞辛劳的爷爷奶奶辈和年轻的父母们，他们又是如何看待这一现象？

　　观点一：从长远看，弊大于利。笔者采访中，认为“隔代教养”弊大于利的不在少数。一位从事教育工作的施先生说，祖辈一般都过于宠爱孩子，孩子想怎么样就怎么样，容易养成孩子娇生惯养、缺乏独立、脾气直拗的性格，这对孩子以后的成长很不利。

　　观点二：并非一无是处，家住秋芦南苑的叶女士认为“隔代教养”有它的好处。

叶女士的儿子由她母亲带着，外婆带外甥比较看重孩子的安全问题，“在孩子的安全问题上，年轻人不如老人想得全面、周到。”叶女士还认为，年轻父母教育孩子往往缺乏耐心，孩子淘气起来，说他几句不听，要么一顿打，要么随他去，而老人却会一遍一遍不厌其烦地教导孩子，直到孩子认识到错误为止。

　　观点三：在沟通中得以互补。由于工作原因，宋女士和丈夫都无暇照看孩子，这任务就落到了公婆身上。公婆没什么文化，久居农村，于是在孩子的教育问题上，与孩子的父母产生了分歧。宋女士认为，公公婆婆的教育完全是放鸭式的教育。于是夫妻决定跟老人好好谈谈，在交谈中，俩人用举例子的方式慢慢地把一些教育方式灌输给公婆。渐渐地，二老认识到了自己教育方式中存在着问题，并在行动中逐步给予纠正。宋女士说，不要一味埋怨老人的教育方式不对，用粗暴的言语加以干涉，应该多和老人沟通，与老人形成合力和共同的教育观，这样会更有利于孩子的健康成长。

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