昨日，正在家里休假的县实验小学袁老师接到学生家长刘先生打来的电话，刘先生在电话中除了向老师拜年，还特别感谢学校对孩子的悉心教育和鼓励。原来，由于生病，刘先生的孩子去年学习受到一定的影响，孩子生怕期末评不上优秀学生，但出乎意料的是，学校去年评优不单单看成绩，动手能力强的孩子照样评上了优秀学生，孩子很受鼓舞，跟往年一样蹦蹦跳跳回到家，过了一个快乐年。

    早在几年前，实验小学就在思考一个问题：每学期学生的先进评比，被评到的同学自然欢天喜地，评不到的同学不免黯然忧伤。如何通过先进评比这个杠杆，既肯定学生已取得的成绩，让他们再接再厉，又要让他们找到自己的不足，明确今后努力的方向。为此，实验小学的领导对此项工作进行大胆的尝试，出台了“五位一体”评比法。

    所谓“五位一体”评比法，即学生本人、家长、班级同学、班主任、学校领导等五个方面的人员共同参与学生的各类先进评比过程。一、自荐；二、家长评议；三、同学互评；四、班主任评议；五、学校审核。

    评比过程注重学生的自身参与和家长参与，改过去“要我评”为“我要评”单一的评比方法，大大提升了学生参与评比的积极性与主动性。多数家长反映，这样的评比办法能让自己的孩子更加全面地认识自己，发现自身的长处，更好地培养他们的自信心，而且又体现了民主与公正，他们对学校实施此办法深表赞同。