说起学生的早恋问题，家长老师闻之如洪水猛兽，但是在昌硕高中这却是老师和学生可以自由地在课堂上探讨的话题。专职的心理教师为学生们讲述一个个爱情故事，同学们自由发言，自由讨论，在教学讨论中老师能把握学生的真实爱情观念，引导学生深入的分析自我，适度纠正学生中存在的错误观念，以一种平易近人的态度，走进学生的内心，给学生以心灵的启迪。

    昌硕高中是资源整合后三校合并异地兴建的一所学校，３２８６名学生来自不同的学校，校情比较特殊，学校把学生的健康教育作为工作的重中之重。明确提出“人人都是健康教育工作者，处处都是健康教育工作地，时时都有健康教育工作做”的方针，在规范学生的行为习惯，切实加强师生的卫生习惯，心理健康，自我保健等方面有了许多创新。

    开学初，学校聘请吉林师范大学心理系毕业生任学校专职心理健康老师，开通心理热线电话，建立心理咨询室，开设心理专题讲座，依据心理学原理对广大求询学生实施科学的指导。学校还筹办了心理健康杂志，在校园网上发表心理健康论文，为每一位高一新生建立了心理档案。

    针对学校实际，大胆探索，建立湖州市首例自我教育、自我管理的文明示范班制度，文明示范班对全校师生进行全天候管理，集行规检查、劳动服务、文明示范于一身，引导学生积极参与学校各项管理，促进班风、校风建设。

    “昌硕高中一个个行之有效健康教育活动的开展，目的是使每一个学生心灵沐浴在阳光下，使昌硕高中校园成为一个健康、美丽的校园。”昌硕高中健康教育处有关负责老师这样说。