未成年人教育的三维课堂

2004年08月23日20:09 | 来源: | 作者: 程剡 | 编辑: 高斌

　　对笔者而言，今年暑期意义不同寻常。因为有幸在社区接触到了一项新工作：未成年人思想道德建设暑期实践活动。

    通过活动的开展笔者认识了一群可爱的青少年。每逢社区搞活动，他们都很积极，乐呵呵地拔草、打扫卫生、出黑板报、发宣传资料……也许他们当中有些人在学校里成绩并不好，但笔者认为在实践活动中他们都是好样的、优秀的，他们正在学习怎样关心、融入社会，从而赢得社会对他们的关心、关注与接纳。

    然而，据了解，有部分团员却把报到表放在家中睡大觉，这种现象在各个社区普遍存在。曾听到一段母女对话，女儿说：“妈妈，今天社区打电话来叫我。”妈妈说：“别理他们。”女儿马上说：“我说我没空。”这里的女儿尚且懵懂，不理解社会实践的意义，可惜的是母亲也不能理解。有部分老师也直接告诉学生说：“去不去报到都没关系。”

    也许有人会认为笔者小题大做。笔者不这么认为，学校、家庭、社会教育三者结合，是构筑未成年人健康成长的三维课堂。优异的成绩、健康的体魄、良好的社会适应能力正是在这三维课堂中慢慢形成的，如果这三维课堂不能正常运转，未成年人的全面发展谈何容易。最近报道中，中日韩三国学生最弱不禁风的还是中国学生。“冰冻三尺，非一日之寒”，要解冻，就要我们这所三维课堂全面运作起来，再过几年，这批未成年人就要成年，他们的表现狭义点说是家庭、学校的荣辱，广义的说其实是我们整个中华民族的荣辱。

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