创特色幼儿园 展美丽教师风采

童心亭幼儿园是一个充满活力，充满朝气的集体，现有32位在岗女教职工，近几年来， 幼儿园先后被评为县文明单位、县绿色学校、县平安学校，在教育局年终目标考核中被评为优秀单位；先后多次组织幼儿参加县级、省级幼儿美术、舞蹈比赛分别获一等奖、二等奖、三等奖；多篇论文获县一、二、三等奖；食堂饮食卫生达B级标准。幼儿园全体女职工用自己的执著和毅力书写着“热情”二字，用行动谱写着“奉献”精神。

一、明确目标团结奋进工作落到实处

幼儿园在主管部门和教育局的领导下，园领导班子积极组织全体教职工行动起来，提出了“内强素质、外塑形象、立足本职、岗位创优”的创建口号，从行风建设、业务竞赛、服务奉献等方面入手，扎扎实实开展工作。发动全体教师群策群力，确立了“创建园本特色”和“三项推进”相结合的奋斗目标，使幼儿园主体工作依托“创建园本特色”这一主题，围绕这项中心工作而展开。首先从班子做起，充分发挥领导干部、共产党员的表率作用，带动全园开展比学创优活动，园领导在创建中身体力行，率先垂范，经常召开创建工作会议，听取汇报，制订创建规划，解决实际问题。我们的青年教师年轻有为、虚心好学、积极向上，在“一切为了孩子”的办园宗旨指引下，形成了“团结向上、朝气蓬勃、求实创新、竞争进取”的良好园风，形成自觉管理、自我约束、自我提高、科学规范的管理机制，使我们的工作朝着良性的方向发展。

二、学习先导活动保证提高职工的道德素质

我们坚持以人为本的思想，以提高教职工综合素质为核心。一个幼儿园教育质量的提高，关键在于有一支高素质的教师队伍，培养一支政治素质好、业务水平高的师资队伍，是一所幼儿园发展的生命源泉。为了提高教师的综合素质，近几年来幼儿园开源节流，通过政治学习、外出参观、姊妹园交流、外请专家、园本培训等方式来开阔教师眼界，转变教师教学理念，从而达到提升教师素质、培养高尚师德的目的。我们一方面建立激励机制，通过物质奖励和精神奖励两种形式，发挥典型榜样作用，激励教师参与幼儿园的教育教学改革，不断提高自身的职业道德修养和业务素质；另一方面，以活动为保证，紧紧围绕幼儿园工作目标和各阶段的工作重点开展活动。

1、组织教师师德教育活动，挖掘教师中良好的师德行为和先进事例，以树立典型、相互学习、共同提高，树立终身学习观。

2、开展丰富的活动，增进了女教师的身心素质，增强了凝聚力。如：教师送教下乡、家长联谊会、教职工联欢会、家长开放日等，让教师对集体产生归属感和增强群体的凝聚力。在教职工因病、意外伤害住院时，园领导和教职工更是每每必到，送去真情、送去温暖、送去爱心。

3、开展家园同步教育，精心组织幼儿家长学校。聘请资深专家向家长们积极宣传流行病的预防与治疗、科学育儿知识、幼儿的各类表现与积极引导等。开展的亲子活动得到了家长大力的支持和参与，从而引导家长来关注幼儿园的教育教学，形成家园教育的合力。

4、积极发挥示范辐射作用。通过外出培训、听课、交流等方式，更新教育教学方法，有效地提高了我园教师的教学水平。与此同时，我们积极开展结对示范，先后与溪龙幼儿园、三官幼儿园、开发区、良朋幼儿园等结成姐妹园，促进了相互间的交流学习和提高。

三、以人为本教育为先创建园本特色

抓好素质教育，创建园本特色是幼儿园创建工作的一个重要组成部分。近年来，幼儿园重视充分发挥幼儿的主体性，将科学活动作为创建我园启蒙教育特色的重要手段，注重培养幼儿创新精神和探究兴趣与能力。在科学特色的开展上，我们充分发扬教师勤奋好学的优势来开展工作，并和科研相结合，取得了一定的成绩。《让科学小实验成为幼儿探究的驱动力》、《浅析幼儿园科技教育“动手做”活动的有效指导》、《浅谈大班幼儿生活化科学教育环境》《孩子与主题环境的互动成长》《大班科学活动中小组合作学习存在的问题及解决对策》《区域中教师如何指导幼儿互动》《浅谈如何在小班科技教学中创设安全的心理环境》《真爱对成功训育儿童自律的重要性》《大班美丽班级创设方案》《 浅谈对小班幼儿美术活动兴趣的培养》等论文均获得县县学科教学研究论文的一、二、三等奖；《小班科技教育“动手做”活动中教师有效指导地策略研究》《幼儿园科技教育“动手做”活动的实践与研究》《大班科技活动中小组合作学习有效性的研究》《大班生活化科技环境的创设和材料投放的研究》《小班幼儿不良饮食习惯的教育与管理的研究》《成功训育儿童自律的实践与研究》等课题均获得2011学年教育科学研究课题的二、三等奖；《美丽班级在行动》获保教主任论坛的三等奖；《低碳与美丽同行》获县美丽班主任论坛的三等奖；教师指导幼儿参加的绘画比赛多次县级一、二、三等奖；在艺术舞蹈的质量上，我们园舞蹈以培养幼儿对舞蹈的兴趣为出发点，以培养幼儿欣赏美、感受美、表现美为目标，经过近两年对幼儿辛勤的浇灌，取得了良好的效果，得到了家长领导的认可，更为幼儿们的精彩演出赞不绝口；《阿哩哩》在县中小学“美丽教师展风采”大合唱比赛中获得二等奖，同时幼儿园老师们也书写了青春活力的旗帜。

我们在环境的创设上、家长工作上，教师潜能的挖掘潜力上做得较好。自制的教玩具，区域活动的材料、墙面布置，都是教师用精心积累的利用废旧材料制做的，每一个物品都凝聚了教师的智慧、爱心和心血。每年9月面对新入园小班孩子恐惧的眼神和响亮的哭声，我们的老师给了他们无限的爱心、耐心、和关心，为他们创设了爱的环境，缩短了幼儿的适应期，促进了幼儿的发展。在师资搭配上我们以老带新、以强带弱，互相协作共同提高，互帮互学的风气逐渐形成，树立了传、帮、带的好风尚。在幼儿园我们通过主题墙面创设、区域活动环境的创设、自然角的创设来开展工作，使幼儿和教师在一个良好的环境中自主学习，使每一个幼儿和教师都有了不同程度的提高。

四、敢为人先争创一流提高职工的综合能力

童心亭幼儿园的女教师工作认真踏实，对待自身学习也不马虎，她们利用业余时间，参加高一层次的学历进修，至今100%的教师达到了大专学历，已有10位教师取得了本科学历。大部分教师本科在读，同时她们还积极参加各类培训学习，从而增强了教师的自信心，提高了教师素质，一批批青年教师在实践中茁壮成长。

童心亭幼儿园全体女教职工牢固树立服务幼儿、奉献社会、爱岗敬业的思想，对待工作热情似火，对待同事如同姐妹，对待孩子亲同儿女，她们有母爱般的博大胸怀，以自己的纯洁和爱心，精心呵护每个孩子，对待特殊儿童更是倾注了一腔浓浓的爱意，并树立 “教学活动游戏化”、“游戏活动趣味化”的意识，园所内处处充满着宽松、和谐、文明、温馨。　　

我们深深地感到，幼儿园是一个有生命活力的团队，在今后，我们将继续以它为新的动力，扎实开展活动。为了祖国的花朵更鲜艳，我们继往开来，与时俱进，坚持以管理上一流，教育争一流、环境创一流、服务超一流的信心和信念，向更加辉煌灿烂的明天迈进，通过团队的合作与拼搏，为新时期的知识女性、为新时期的幼儿教师增添光彩！